MINISTÈRE DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE
Direction Générale de l’Enseignement Supérieur — Service d’Appui au Baccalauréat (MESUPRES)
Session 2021 — Série A (Littéraire, option A1–A2)
| Épreuve : SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE | Coefficients : A1 = 1 ; A2 = 2 |
| Durée : 02 heures 15 minutes | Code matière : 010 — Facultatif : Bonification |
N.B. : Le candidat doit traiter : le sujet de BIOLOGIE, et UN sujet de GÉOLOGIE sur les deux proposés.
1. Compléter les pointillés : « L’expression de l’information génétique présente deux étapes essentielles, la ……… qui a lieu dans le noyau et la ……… qui a lieu dans le cytoplasme. » (0,25 pt × 2)
2. Le schéma ci-après représente la garniture chromosomique chez une espèce. [Document : 8 chromosomes dupliqués dessinés à main levée, lettrés a à h, chacun avec un point de centromère et des bras de longueurs variables — certains en silhouette symétrique « X » (métacentrique), d’autres en silhouette dissymétrique « V/K » (acro/sub-métacentrique), de tailles différentes ; le chromosome h est nettement plus petit que les sept autres.]
a. Apparier les chromosomes homologues et donner la formule chromosomique de cette espèce. (0,25 pt × 5)
b. Quel est le sexe de l’individu correspondant ?
3. Voici une partie d’une chaîne polypeptidique : Met – Val – Glu – Asp.
a. Donner le nom de cette molécule. Justifier la réponse.
b. Représenter la séquence des bases de l’ARNm correspondant.
c. En déduire le brin transcrit à l’origine de cette séquence.
Extrait du code génétique :
| Codons | GAC | GUU | AUG | GAA |
|---|---|---|---|---|
| Acides aminés | Asp | Val | Met | Glu |
1. Relier par une flèche les mots de la colonne A avec celui de la colonne B qui lui correspond. (0,25 pt × 4)
| A | B |
|---|---|
| 1. Différenciation | a. Ovogonies |
| 2. Maturation | b. Spermatocyte I |
| 3. Accroissement | c. Spermatocyte II |
| 4. Multiplication | d. Ovocyte II |
2. Choisir la bonne réponse. La femme produit des ovules :
a. Durant toute sa vie.
b. Uniquement durant la vie embryonnaire.
c. À partir de la puberté jusqu’à la ménopause.
3. a. Quel est le nom de l’hormone qui déclenche l’ovulation ?
b. Préciser son support histologique.
4. Pour éviter la conception involontaire, certaines femmes ont recours à des méthodes contraceptives.
a. Définir la contraception.
b. Donner deux exemples de ces méthodes utilisées. (0,5 pt × 2)
On croise deux races pures de chat, l’un à pelage noir, l’autre à pelage blanc. À la 1ère génération F1, tous les chatons ont des pelages bicolores (blanc tacheté de noir).
1. a. Énoncer la loi de Mendel applicable à ce croisement.
b. Préciser la dominance des caractères.
c. Donner les génotypes des parents et de F1.
2. On croise les hybrides F1 entre eux.
a. Dresser l’échiquier de croisement.
b. Donner les propositions phénotypiques de F2.
Soit l’extrait d’une carte topographique suivante : [Document : carte topographique à courbes de niveau montrant deux collines (butte gauche culminant à la cote 615, courbe maîtresse 600 ; butte droite avec courbe maîtresse 600 également), un « Fleuve » en vallée hachurée traversant la carte, et un trait de coupe A–B reliant un point A près de la courbe 600 de la butte gauche à un point B près de la courbe 500 à l’extrémité droite de la carte.]
1. Quels sont les différents types de courbes de niveau observés sur cette carte ? (0,5 pt × 2)
2. Définir et calculer l’équidistance. (0,5 pt × 2)
3. Calculer l’échelle de la carte sachant que la distance réelle entre A et B est de 625 m.
4. Calculer la largeur du fleuve au niveau du trait de coupe.
5. Établir le profil topographique suivant le trait de coupe A B si l’échelle des hauteurs est de 1/10 000.
1. Compléter le tableau suivant pour comprendre la classification de chacune des espèces suivantes : (0,25 pt × 8)
| ANIMAL | ANIMAL | |
|---|---|---|
| ……………… | ……………… | ……………… |
| Embranchement | MAMMIFÈRES | ……………… |
| ordre | PRIMATES | PRIMATES |
| Famille | ……………… | ……………… |
| Genre | Australopithecus | ……………… |
| Espèce | Australopithecus afarensis | Homo erectus |
2. Préciser le volume relatif du cerveau de chaque espèce suivante : Australopithecus et Homo habilis. (0,75 pt × 2)
3. Ranger dans l’ordre chronologique les outils suivants, du plus récent au plus ancien : aiguille, ordinateur et biface.
4. Préciser l’espèce d’être vivant qui a utilisé chacune des industries suivantes : Oldowayen et Acheuléen. (0,75 pt × 2)