MINISTÈRE DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE
Direction de l’Enseignement Supérieur Public et Privé — Service d’Appui au Baccalauréat
Session 2011 — Série C-D
| Épreuve : PHILOSOPHIE | Coefficient : 2 |
| Durée : 04 heures |
SESSION 2011
Série C-D ; Épreuve de : PHILOSOPHIE
Durée : 04 heures ; Coefficient :2
Doit-on adapter la science à la loi morale ou la loi morale à la science ?
« Le devoir est réduit à une obligation sociale ». Qu’en pensez-vous ?
Faites l’analyse ordonnée du texte suivant en vue de dégager son intérêt philosophique.
« L’enseignement philosophique offre pour toute la jeunesse une double utilité : d’une part, il apprend à critiquer les opinions reçues, les traditions admises, les idées admises ; d’autre part, il apprend à dépasser le conformisme en vue d’une cohérence toujours plus parfaite de la pensée et de l’action. La réflexion philosophique est d’autant, plus nécessaire que les sciences se développent davantage car si elle n’en découvre pas des idées partielles, si en ce sens elle est un non savoir, elle n’est pas pour cela subjective au sens péjoratif, mais elle est un certain mode d’appréhension de la condition humaine dans son universalité »
LACROIX, in Panorama de la philosophie