CENTRE NATIONAL DE TÉLÉ-ENSEIGNEMENT DE MADAGASCAR (CNTEMAD)
EXAMEN FINAL
2016 – 2017
MACRO-ECONOMIE 2
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Document interdit
Toutes les questions sont obligatoires.
Sujet :
On considère une économie formée à trois agents (Etat, ménages et entreprises) où les prix sont supposés fixes. Les impôts et l’offre de monnaie sont exogènes :
G = 300 ; T = 100 ; M = 1 000
Les fonctions de consommations, d’investissement et de demande de monnaie sont :
C = 0,75Yd + 125 ; I = 400 – 500i ; Md = 0,2Y – 400i + 440
où C représente la consommation, Yd le revenu disponible, i le taux d’intérêt.
1- Donner les définitions (littéraires) des courbes IS et LM.
2- Expliquer (de façon littéraire) le sens de la liaison entre le revenu et le taux d’intérêt dans :
– La relation IS
– La relation LM
3- Représenter graphiquement (sans valeur numériques) la courbe IS dans un repère (Y, i). Après avoir rappelé le principe du multiplicateur keynésien, expliquer l’effet d’une politique budgétaire expansionniste sur la courbe IS. Tracer la nouvelle courbe IS.
4- Calculer et représenter graphiquement (sur un second graphe) l’équilibre économique global (point A). Commenter. (il est inutile de prendre en repère gradué).
5- L’Etat décide de relancer l’activité économique et mène une politique budgétaire expansionniste financée par emprunt : ΔG= +50 ; ΔT= 0. Calculer les nouvelles valeurs du revenu d’équilibre et du taux d’intérêt. Représenter la situation sur le graphe précédent (point B).
6- Décrire les mécanismes d’ajustement sur les marchés des biens et services et de la monnaie. Mesurer et faire apparaître graphiquement l’effet d’éviction. Donner sa signification.
7- A partir de la situation initiale (point A) les autorités décident de mener une politique monétaire restrictive ΔM= 24 (les dépenses publiques sont inchangées G = 300). Calculer les nouvelles valeurs du revenu d’équilibre et du taux d’intérêt. Représenter la situation sur un nouveau graphe (point C).
8- Décrire les mécanismes de transmission de la politique monétaire dans ce modèle.