Examen de français L1 Gestion (texte « La jeunesse ressemble au caméléon ») avec corrigé

Établissement, mention, année universitaire, semestre ou session, durée : non indiqués sur le sujet. Consignes imprimées : Document interdit. Tous les exercices sont à traiter obligatoirement.

FRANÇAIS

Exercice 1 : vous reformulez en une phrase l’idée à retenir

a) Le développement de la civilisation industrielle a augmenté les bruits dans une telle proportion que l’on peut parler d’une véritable pollution sonore.

b) La télévision, c’est l’évasion enrichissante, c’est l’occasion unique et merveilleuse de découvrir chez soi tout ce qu’on voudrait contempler sans avoir la possibilité de le faire.

c) À la guerre, j’ai peur, j’ai toujours peur, je tremble. Parce que c’est bête, parce que c’est inutile. Inutile pour moi. Inutile pour le camarade qui est avec moi sur la ligne des tirailleurs. Inutile pour le camarade d’en face.

Exercice 2

La jeunesse ressemble au caméléon : elle est changeante. La vie courante en donne de multiples exemples. Il n’est que de regarder d’abord la tenue vestimentaire des jeunes pour s’en convaincre. Ce sont eux qui suivent hardiment les changements de formes et de couleurs proposés par les modélistes. D’ailleurs, les couturiers ne changent aussi souvent la mode que parce qu’ils connaissent bien ce goût de la jeunesse. La vie familiale en donne d’autres exemples. Les parents aménagent leur habitat en vue d’une période assez longue, alors que les jeunes changent fréquemment la décoration de leur chambre et la disposition du mobilier. Les parents sont attachés aux traditions, quand leurs enfants affichent vis-à-vis d’elles une totale liberté. Ils les agréent ou les renient, selon le cours de leur évolution. S’ils ont ce comportement, c’est qu’ils refusent de copier les adultes, d’être seulement les héritiers de leurs parents. Ils veulent que leur génération change de style, qu’elle ait son identité propre. Il en va de même dans la vie politique. Les jeunes désirent changer la société, la remodeler selon leur foi. L’autre soir, dans un reportage télévisé sur un pays en crise, on interviewait un adolescent. Souriant, malgré la mort qui l’entourait, ce jeune disait son espoir en un changement de société. Sa lutte était portée par sa foi en un monde meilleur. On le voit, le besoin de changement est inhérent à la jeunesse. Tout l’y porte : ses goûts, son besoin de s’identifier, son idéal.

1. Situation de communication : vous étudiez la valeur de ON dans :
   • On interviewait un adolescent
   • On le voit, le besoin de changement est inhérent à la jeunesse
2. Vous identifiez le plan du texte
3. Vous proposez un résumé du texte
4. Que représente la mode pour vous ? Vous développez votre opinion dans un paragraphe d’une dizaine de lignes

Exercice 3 : À quelle fonction rattachez-vous les phrases publicitaires suivantes ?

• Haribo : C’est beau la vie pour les grands et les petits
• Malabar : Quand y’en a marre, y’a Malabar
• Tecno mobile : Montrez la qualité de votre selfie
• Telma : Le meilleur du mobile

Exercice 4 : Vous mettez en évidence l’enchainement des idées en remplaçant les pointillés par le mot de liaison logique qui convient :

• L’éducation ne se borne pas à l’enfance et à l’adolescence. L’enseignement ne se limite pas à l’école. Toute la vie, notre milieu est notre éducateur, un éducateur à la fois sévère et dangereux. [donnée manquante dans la source : les pointillés ne figurent pas dans ce passage]
• Les progrès de la science font courir à l’humanité des risques énormes [donnée manquante dans la source : ponctuation ou pointillés absents] la domestication de l’énergie nucléaire permet de produire de l’électricité à bon marché, … elle a conduit aussi à la fabrication d’armes suffisamment puissantes pour détruire l’ensemble de la planète.