SVT BEPC 2016 Madagascar : sujet et corrigé

A- BIOLOGIE ANIMALE Obligatoire (10)

EXERCICE I

1.1. Apres un match de basket-ball. Bema a bu un verre de jus de fruit sucre.

1.1.1. Dans ce cas, quel est l’organise récepteur du stimulus ?

1.1.2. Parmi les affirmations suivantes, recopier la bonne réponse

Le nerf innervant cet organe est : – le nerf olfactif
– le nerf gustatif
– le nerf auditif

1.1.3. Le centre nerveux responsable de cette sensation est-il le cerveau ou la moelle épinière ?

1.2 L’œil et un organe précieux

1.2.1. Voici le schéma d’une coupe de l’œil. Sans reproduire ce schéma, donner la légende correspondante aux lettre a, b, c, et d.

Coupe de l’œil

1.2.2 Proposer deux (02) bonnes pratiques pour l’hygiène de l’œil.

1.3 Un enseignant de la classe de 3eme a sensibilisé ses élèves sur les méfaits de la drogue.

1.3.1 Voici une liste de drogues courantes .Relevez-en deux (2) drogues psychostimulantes : Morphine – LSD – Gardénal – Alcool – Cannabis – Théine

1.3.2 Citer deux (2) moyens pour lutter la toxicomanie.

EXERCICE 2

2.1 Une plaie non soignée est favorable au développement des microbes.

2.1.1 Donner deux (2) exemples de microbes pouvant se développer dans la plaie.

2.1.2 Après quelques jours, la plaie devient douloureuse et chaude. Expliquer.

2.2 La pénétration des microbes dans l’organisme provoque une réaction de défense.

2.2.1 Sans reproduire les quatre schémas ci-après, compléter les pointillés a,b,c,d par les mots ou groupes de mots correspondant.

2.2.2 Quel titre peut-on donner à l’ensemble de ce schéma ?

2.3 Bary est allez chez le dentiste pour extraire une dent carriez. Après l’extraction, le dentiste lui a prescrit la prise d’amoxycilline 1 000 000 UI pendant cinq jours.

2.3.1 Quel est l’origine de ce médicament ?

2.3.2 Donner deux modes d’action de ce médicament.

2.3.3 Calculer la masse en mg de l’amoxycilline pendant le traitement.

B- BIOLOGIE VÉGÉTALE

EXERCICE III

3.1 Un cultivateur veut obtenir un nouveau plante de vigne.

3.1.1 Si la reproduction est sexuée, quel organe doit-il mettre dans le sol ?

3.1.2 Donner un (1) inconvénient de ce mode de reproduction

3.2 Chez l a fleur, la germination du grain de pollen se passe à un endroit bien déterminé.
Choisir et recopier la bonne réponse :

– La germination du grain de pollen se passe dans le sac pollinique
– La germination du grain de pollen se passe sur le stigmate
– La germination du grain de pollen se passe dans le sac embryonnaire

3.3 Chez les plantes à fleurs, on peut pratiquer aussi une reproduction asexuée qui est bénéfique pour l’homme.

3.3.1 Définir la reproduction asexuée

3.3.2 Les quels des plantes suivantes se multiplient d’une façon courante par la reproduction asexuée : manioc, haricot, riz patate douce, vigne, cresson, tomate ?

3.3.3 Un cultivateur veut obtenir un plant à partir d’un marcottage par couchage
À l’aide de deux (02) schéma annoté, expliquer le mode de la réalisation de ce marcottage.

C- GÉOLOGIE

EXERCICE IV

4.1 L’analyse chimique et physique d’un échantillon de magma prélevé en très grande profondeur de l’écorce terrestre a donné les caractéristiques suivantes : magma visqueux et riche e silice ;

4.1.1 Définir ce qu’est un magma

4.1.2 À partir de ces caractéristiques, de quel type de magma s’agit-il ? Justifier votre réponse

4.1.3 Il existe différentes type de structure chez les roches magmatiques. Relever l’intrus dans la liste suivante : microgrenue- lité- grenue.

4.2 Il existe différents types de roche à Madagascar
Recopier les phrases suivantes et mettre VRAI (V) ou FAUX (F)

– Toute roche métamorphique a un aspect feuilleté…………..
– La houille est une roche sédimentaire provennant de la précipitation chimique………
– Le granite est une roche intermédiaire entre le gneiss et la migmatite………………

EXERCICE V

5.1 L’altération du mica est utilisé par la réaction suivante

Mica +…………..+………… ⟶ ……………+ sels minervaux+ colloïde de silice +……………………

5.2 L’altération des différentes roches a permis d’obtenir nombreux types de sols qui ont chacun leur propre caractéristique.
Recopier et relier par une flèche chaque caractéristique correspondant à chaque type de sol.

5.3 Un chercheur donne les résultats d’expérience sur les propriétés chimiques d’échantillons de sol A, B et C dans le tableau ci-après.

5.3.1 Recopier le tableau et compléter les pointilles par les propriété chimiques convenables.

5.3.2 Lequel de ces sols est le plus fertile ?

Le document source est un sujet retapé, présenté en grille avec un corrigé. Son texte ne porte pas l’année : 2016 vient du nom du fichier. Sous les quatre schémas de 2.2.1, la ligne « a…b…c…d… » est écrite deux fois ; elle n’est reprise ici qu’une fois, sous les schémas.