Madagascar · Session 2016
| Épreuve de mathématiques | Date : 19 juillet 2016 |
| Durée : 3 heures | Coefficient : option A = 3, option B = 3 |
| Option : A-B · Catégorie : I | Barème : partie A sur 34,5 points, partie B sur 25,5 points |
Lecandidat doit traiter obligatoirement les deux parties suivantes :
– Partie A : ACTIVITES NUMERIQUES
– Partie B : ACTIVITES GEOMETRIQUES
NB : L’usage d’une calculatrice est formelle interdit
ABC est un triangle rectangle en A inscrit dans le cercle \((\mathcal{C})\) de diamètre [BC] et tel que BC = 12 cm. O désigne le milieu du segment [BC].
On donne \(\text{mes}\,\widehat{ABC} = 60^\circ\)
1) Que représente la droite (OA) pour le triangle ABC ?
2) On donne \(\cos 60^\circ = \dfrac{1}{2}\). Calculer AB.
3) Montre que le triangle BAO est un triangle équilatéral.
4) La médiatrice du segment [BC] coupe (AC) en H.
Montrer que les triangles ABC et HOC sont semblables.
5) La droite passant par O et parallèle à (BH) coupe (AC) en M.
Montrer que M est le milieu de [CH].
6) \((\mathcal{F})\) est le cercle de centre I et de diamètre [PQ] (Voir la figure ci-contre).
![Figure du BEPC 2016 de maths : cercle (F) de centre I, droite passant par P, I et Q, diamètre [PQ]](https://laza-adina.com/wp-content/uploads/sujets-bepc/2016/maths-2016-fig1.png)
En utilisant seulement le compas, construire les points E et J sur le cercle pour que QEIJ soit un losange.
N.B : Le candidat doit rédiger le programme de construction et donner des justifications.
1) A, B et C sont trois points non alignés. Construire le point M tel que \(\overrightarrow{CM} = -2\overrightarrow{AB}\).
2) Les plan est muni d’un repère orthonormé (O,I,J). On donne les points \(P(-2\,;\,3)\), \(Q(2\,;\,0)\) et \(R(-1\,;\,-3)\).
Ecrire une équation cartésienne de la droite \((D)\) passant par Ret parallèle à (PQ).
Un jouet à la forme d’un cône de rayon de base 3 cm et de hauteur 4 cm (voir figure ci-contre)

1) Justifier que son apothème mesure 5cm.
2) Calculer l’aire totale de ce jouet.
On prend \(\pi = 3\)
1) En utilisant une identité remarquable, calculer \(99 \times 101\).
2) Ecrire sous la forme \(a + b\sqrt{p}\) le nombre \(A = \sqrt{75} + 2\sqrt{169}\), où \(a\), \(b\) et \(p\) sont des entiers naturels.
3) Sachant que \(-6{,}25 < 7 - 5\sqrt{7} < -6{,}20\), trouver un encadrement de \(\sqrt{7}\) par deux nombres décimaux consécutifs d’ordre 2.
4) On donne le polynôme \(F(x) = 3(x^2 - 9) - 2(x + 3)^2\).
Mettre F (x) sous forme de produit de facteurs du premier degré.
5) Bary a effectué 26 appels téléphoniques. Il a ainsi utilisé deux offres différentes respectivement à 200 Ar et 300 Ar le coût d’un appel. Sa dépense totale vaut 5 900 Ar.
Combien d’appels téléphoniques de chaque offre Bary a-t-il effectué ?
Le tableau statistique suivant représente le nombre de jours d’absence des élèves de la classe de 3ième du CEG de Tsararivotra durant le premier trimestre de l’année scolaire :
| Nombre de jours d’absence | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| Nombre d’élève | 11 | 3 | 4 | 10 | 8 | 7 | 7 |
1) Préciser la population statistique.
2) Déterminer le nombre total des élèves dans cette classe.
3) Calculer la moyenne du nombre de jours d’absence de chaque élève dans cette classe durant le premier trimestre de l’année scolaire.

