TEXTE
La sécheresse dans le Grand-Sud.
La pluie n’est pas tombée depuis plusieurs mois dans la région d’Androy, le Grand-Sud malagasy. Il fait très chaud et terre craquelée parsemées de troncs calcinés. Les arbres ressemblent à des squelettes noircis.
Chaque pas fait craquer les brindilles et les feuilles mortes qui couvrent le sol. Le moindre souffle d’air fait entendre le bruissement sec de la nature désolée. Les rivières sont taries et les femmes vont chercher l’eau à plusieurs kilomètres. Les animaux, menacées par la soif, descendent dans les vallées les vallées à la recherche de l’eau.
Là-haut, dans le ciel, des rapaces tournoient, puis soudain, piquent vers la terre. Un cadavre est là, sous l’ombre d’un arbre : c’est un bœuf mort d’épuisement.
Au village, des tourbillons de poussière s’élève au moindre souffle de vent et emportent les feuilles mortes. Les femmes éteignent les feux dès que le repas est cuit. Les enfants n’ont plus le droit de jouer à la dînette en utilisant le feu. Chacun prend ses précautions car personne ne veut incendier sa propre case ou celle des voisins. Les paysans désœuvrés restent allongés et se demandent : « Quand viendra cette pluie bienfaisante qui nous redonnera la joie de travailler ? »
Madagascar Matin du 18 février 2015
QUESTIONS
I. COMPRÉHENSION ÉCRITE/ CONNAISSANCE ET EMPLOI DE LA LANGUE
Item 1
Choisissez et recopiez la bonne réponse :
a. Ce texte informe.
b. Ce texte raconte.
c. Ce texte argumente.
Item 2
En vous référant au texte, citez trois conséquences de la sècheresse dans le Grand-Sud.
Item 3
Selon le texte, les enfants n’ont plus le droit de jouer à la dinette en utilisant le feu. Pourquoi ?
Item 4
Relevez la bonne définition parmi les trois proposées :
1. Les rivières sont taries.
a. Les rivières sont en crue.
b. Les rivières sont asséchées.
c. Les rivières sont débordantes.
2. C’est un bœuf mort de l’épuisement.
a. C’est un bœuf mort de fatigue.
b. C’est un bœuf mort de faim.
c. C’est un bœuf mort de soif.
Item 5
Donnez un homonyme de « air » et employez-le dans une phrase.
Item 6
Réécrivez la phrase suivante en remplaçant le mot souligné par une conjonction ou une locution conjonction de subordination de même sens :
Chacun prend ses précautions car personne ne veut incendier sa propre case.
Item 7
Mettez la phrase suivante au discours indirect :
Les paysans se demandent : « Quand viendra cette pluie bienfaisante ? »
Item 8
Reproduisez et complétez le tableau suivant :
| Phrase | Temps | Mode | Infinitif | Groupe |
| a- La pluie n’est pas tombée. | . . . . . . | . . . . . . | . . . . . . | . . . . . . |
| b- Les feuilles mortes couvrent le sol. |
Item 9
D’après vous, quelles sont les causes de la sècheresse dans la région d’Androy ?
Répondez en 3 ou 4 phrases.
II. EXPRESSION ÉCRITE
Rédigez un article de journal ayant pour objet d’informer les jeunes sur les méfaits de la déforestation. (150 à 200 mots).